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新小一妈妈肺腑之言:孩子可以啥都不学,一定要学好练字!

  • 分类:练字小知识
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  • 发布时间:2021-05-22 11:57
  • 访问量:0

【概要描述】对父母来说,一定不能让孩子输在起跑线上。不少的父母,已经在为即将升小学一年级的宝贝们准备各种各样的辅导班了。

跟一位“新小一”的妈妈聊天,她就坦言:孩子可以啥都不学,但一定要学好练字!




 




您的孩子是否面临以下问题?

 

1、写字不规范,不爱写字缺乏耐心

2、握笔姿势不对,写字又慢又潦草









 01:误区 

我相信10位妈妈有9位不约而同地提到,写字对于一年级新生是何其重要。

主要是因为帮助快速完成作业。特别到了高年级,作业任务繁重,写字快是基本标配。

于是,在小一前的暑假里,有位妈妈每天要求孩子练写字,每天2页抄写纸。但她没有教小朋友笔画,如何起笔、落笔、带出笔锋。

因为她觉得没什么用,小朋友练字是为了练速度,又不是要当书法家。按这样的速度写字,以后作业哪里来得及做。现在想来,当时她是大错特错。









 02:觉醒 

开学后,因为老师布置的家庭作业汉字书写的部分较少,学校里的书写作业也基本不带回家。所以她对自己孩子的写字糟糕程度一直未有清楚的了解。

班主任语文老师有时会在微信群里表扬一下字写得好的同学,孩子的名字从不在名单之内,她也未放心上,想想孩子在写字方面是没有天赋,字写得差一点也正常。

直到半个学期之后,班级要竞选班干部,孩子不愿意报名。追问良久,才得知原因,因为字写得不好,觉得自己根本没有资格去竞选,因为写字好=好学生=班干部。









妈妈这时才发现,写字已经严重影响到孩子的自信心了!想想也是,刚入学的孩子,还没有衡量好学生的标准,谁在班级里被老师特别是班主任表扬的多,谁就是好学生。而对班主任语文老师来说,写字是一个小学生学会学习的最基本要求,自然是放在首要的教学任务。

 

不久,语文老师也来家访电话,希望家长能在家让孩子多练习一下写字,毕竟他的字在班级算比较差的了。家长多多少少被打击了一下,原来孩子要快成后进生了!

 03:改变 

于是,家长下定决心,必须提高孩子的写字能力。

每课语文新学的生字,在家里先写十遍。课文结束后,进行听写,错字再写5遍。凡是家长觉得不好的字,必须擦掉重写,孩子每次都要“据理力争”半天,甚至扔笔逃走,亲娘只好秒变后妈,生拉硬拽地让他从房间里出来。

只要遇到写字,家里必上演一出鬼哭狼嚎的母子大战。孩子很伤心,为何妈妈比语文老师还严格,为何越来越凶、越来越讨厌;家长在每次怒骂之后,也是身心疲惫,为何字就写不好呢,关键是态度还不端正?

 04:转机 

妈妈深感硬来不是个办法,一直琢磨着要怎么突破。

有次碰到孩子同学的家长,知道她在一个老师这边学习写字及阅读,很有效果。于是下定决心报了黎明练字的写字班,老师负责,有经验,经常鼓励和夸奖孩子,最主要的是,老师能够教会孩子正确写好字的方法。









有次老师特意把孩子叫到讲台上,先表扬他进步,随后让他看看优秀作业和自己的作业差距在哪里,并要求他在写好字的前提下再追求速度。

放学回家后,妈妈不费吹灰之力就和他愉快地达成了共识:今后语文作业必须一个字一个写好,不能求快。如果潦草,就要全部重写一遍。这让妈妈颇为感慨,自己的十句话也顶不上老师的一句话管用啊!

随着孩子对语文作业自我要求的提高,他对语文写字的要求也同步提高。同时,家长也调整了一下策略,不再是强压,而是先请孩子自己检查一遍,挑出哪些字写得不好,然后我们一起讨论怎么修改。当主动权交还到孩子手中后,孩子对待写字的态度明显积极了。

她觉得如果当初暑假能更早一步学习写字,现在孩子会更加自信,也不需要走这么多崎岖路。

新小一妈妈肺腑之言:孩子可以啥都不学,一定要学好练字!

【概要描述】对父母来说,一定不能让孩子输在起跑线上。不少的父母,已经在为即将升小学一年级的宝贝们准备各种各样的辅导班了。

跟一位“新小一”的妈妈聊天,她就坦言:孩子可以啥都不学,但一定要学好练字!




 




您的孩子是否面临以下问题?

 

1、写字不规范,不爱写字缺乏耐心

2、握笔姿势不对,写字又慢又潦草









 01:误区 

我相信10位妈妈有9位不约而同地提到,写字对于一年级新生是何其重要。

主要是因为帮助快速完成作业。特别到了高年级,作业任务繁重,写字快是基本标配。

于是,在小一前的暑假里,有位妈妈每天要求孩子练写字,每天2页抄写纸。但她没有教小朋友笔画,如何起笔、落笔、带出笔锋。

因为她觉得没什么用,小朋友练字是为了练速度,又不是要当书法家。按这样的速度写字,以后作业哪里来得及做。现在想来,当时她是大错特错。









 02:觉醒 

开学后,因为老师布置的家庭作业汉字书写的部分较少,学校里的书写作业也基本不带回家。所以她对自己孩子的写字糟糕程度一直未有清楚的了解。

班主任语文老师有时会在微信群里表扬一下字写得好的同学,孩子的名字从不在名单之内,她也未放心上,想想孩子在写字方面是没有天赋,字写得差一点也正常。

直到半个学期之后,班级要竞选班干部,孩子不愿意报名。追问良久,才得知原因,因为字写得不好,觉得自己根本没有资格去竞选,因为写字好=好学生=班干部。









妈妈这时才发现,写字已经严重影响到孩子的自信心了!想想也是,刚入学的孩子,还没有衡量好学生的标准,谁在班级里被老师特别是班主任表扬的多,谁就是好学生。而对班主任语文老师来说,写字是一个小学生学会学习的最基本要求,自然是放在首要的教学任务。

 

不久,语文老师也来家访电话,希望家长能在家让孩子多练习一下写字,毕竟他的字在班级算比较差的了。家长多多少少被打击了一下,原来孩子要快成后进生了!

 03:改变 

于是,家长下定决心,必须提高孩子的写字能力。

每课语文新学的生字,在家里先写十遍。课文结束后,进行听写,错字再写5遍。凡是家长觉得不好的字,必须擦掉重写,孩子每次都要“据理力争”半天,甚至扔笔逃走,亲娘只好秒变后妈,生拉硬拽地让他从房间里出来。

只要遇到写字,家里必上演一出鬼哭狼嚎的母子大战。孩子很伤心,为何妈妈比语文老师还严格,为何越来越凶、越来越讨厌;家长在每次怒骂之后,也是身心疲惫,为何字就写不好呢,关键是态度还不端正?

 04:转机 

妈妈深感硬来不是个办法,一直琢磨着要怎么突破。

有次碰到孩子同学的家长,知道她在一个老师这边学习写字及阅读,很有效果。于是下定决心报了黎明练字的写字班,老师负责,有经验,经常鼓励和夸奖孩子,最主要的是,老师能够教会孩子正确写好字的方法。









有次老师特意把孩子叫到讲台上,先表扬他进步,随后让他看看优秀作业和自己的作业差距在哪里,并要求他在写好字的前提下再追求速度。

放学回家后,妈妈不费吹灰之力就和他愉快地达成了共识:今后语文作业必须一个字一个写好,不能求快。如果潦草,就要全部重写一遍。这让妈妈颇为感慨,自己的十句话也顶不上老师的一句话管用啊!

随着孩子对语文作业自我要求的提高,他对语文写字的要求也同步提高。同时,家长也调整了一下策略,不再是强压,而是先请孩子自己检查一遍,挑出哪些字写得不好,然后我们一起讨论怎么修改。当主动权交还到孩子手中后,孩子对待写字的态度明显积极了。

她觉得如果当初暑假能更早一步学习写字,现在孩子会更加自信,也不需要走这么多崎岖路。

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对父母来说,一定不能让孩子输在起跑线上。不少的父母,已经在为即将升小学一年级的宝贝们准备各种各样的辅导班了。

跟一位“新小一”的妈妈聊天,她就坦言:孩子可以啥都不学,但一定要学好练字!

 

您的孩子是否面临以下问题?

 

1、写字不规范,不爱写字缺乏耐心

2、握笔姿势不对,写字又慢又潦草

 01:误区 

我相信10位妈妈有9位不约而同地提到,写字对于一年级新生是何其重要。

主要是因为帮助快速完成作业。特别到了高年级,作业任务繁重,写字快是基本标配。

于是,在小一前的暑假里,有位妈妈每天要求孩子练写字,每天2页抄写纸。但她没有教小朋友笔画,如何起笔、落笔、带出笔锋。

因为她觉得没什么用,小朋友练字是为了练速度,又不是要当书法家。按这样的速度写字,以后作业哪里来得及做。现在想来,当时她是大错特错。

 02:觉醒 

开学后,因为老师布置的家庭作业汉字书写的部分较少,学校里的书写作业也基本不带回家。所以她对自己孩子的写字糟糕程度一直未有清楚的了解。

班主任语文老师有时会在微信群里表扬一下字写得好的同学,孩子的名字从不在名单之内,她也未放心上,想想孩子在写字方面是没有天赋,字写得差一点也正常。

直到半个学期之后,班级要竞选班干部,孩子不愿意报名。追问良久,才得知原因,因为字写得不好,觉得自己根本没有资格去竞选,因为写字好=好学生=班干部。
妈妈这时才发现,写字已经严重影响到孩子的自信心了!想想也是,刚入学的孩子,还没有衡量好学生的标准,谁在班级里被老师特别是班主任表扬的多,谁就是好学生。而对班主任语文老师来说,写字是一个小学生学会学习的最基本要求,自然是放在首要的教学任务。

 

不久,语文老师也来家访电话,希望家长能在家让孩子多练习一下写字,毕竟他的字在班级算比较差的了。家长多多少少被打击了一下,原来孩子要快成后进生了!

 03:改变 

于是,家长下定决心,必须提高孩子的写字能力。

每课语文新学的生字,在家里先写十遍。课文结束后,进行听写,错字再写5遍。凡是家长觉得不好的字,必须擦掉重写,孩子每次都要“据理力争”半天,甚至扔笔逃走,亲娘只好秒变后妈,生拉硬拽地让他从房间里出来。

只要遇到写字,家里必上演一出鬼哭狼嚎的母子大战。孩子很伤心,为何妈妈比语文老师还严格,为何越来越凶、越来越讨厌;家长在每次怒骂之后,也是身心疲惫,为何字就写不好呢,关键是态度还不端正?

 04:转机 

妈妈深感硬来不是个办法,一直琢磨着要怎么突破。

有次碰到孩子同学的家长,知道她在一个老师这边学习写字及阅读,很有效果。于是下定决心报了黎明练字的写字班,老师负责,有经验,经常鼓励和夸奖孩子,最主要的是,老师能够教会孩子正确写好字的方法。

有次老师特意把孩子叫到讲台上,先表扬他进步,随后让他看看优秀作业和自己的作业差距在哪里,并要求他在写好字的前提下再追求速度。

放学回家后,妈妈不费吹灰之力就和他愉快地达成了共识:今后语文作业必须一个字一个写好,不能求快。如果潦草,就要全部重写一遍。这让妈妈颇为感慨,自己的十句话也顶不上老师的一句话管用啊!

随着孩子对语文作业自我要求的提高,他对语文写字的要求也同步提高。同时,家长也调整了一下策略,不再是强压,而是先请孩子自己检查一遍,挑出哪些字写得不好,然后我们一起讨论怎么修改。当主动权交还到孩子手中后,孩子对待写字的态度明显积极了。

她觉得如果当初暑假能更早一步学习写字,现在孩子会更加自信,也不需要走这么多崎岖路。

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